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对于印发《福建师范大学师范类专业认证

实际贪图》的知照


各相干学院:

现将《福建师范大学师范类专业认表白践贪图》印发给你们,请肩负贯彻收工。




福建师范大学

2019411



福建师范大学师范类专业认证职分实际贪图


为贯彻习近平新时辰中国特色社会主义心情和党的十九大精力,落实《中共重点 国务院对于无缺牢固新时辰教化戎行设立回旋概念》(中发〔20174号)、造就部《浅近高等黉舍师范类专业认表白践门路(暂行)》的知照(教化〔201713号)和《福建省浅近高等黉舍师范类专业认表白践贪图》(闽教化〔201841号)等文件规定,沉静打开师范类专业认证职分,接续擢升师范专业人才造就质量,结闭黉舍师范专业认表白际,特造定本实际贪图。

一、头目心情

无缺贯彻党的造就门路,落实立德树人底子使命,以四个“回归”为根柢凭据,紧紧抓住国家和我省振兴教化造就的契机,偏护做优做强教化造就,偏护以评促建、以评促改、以评促强,偏护“一践行、三学会”的高法式、严哀求,无缺保障和擢升师范类专业人才造就质量,造就造就一批党和苍生高昂的高实际专业化更新型教化戎行。

二、认证理念

师范专业认证的理念是学生中央、产出导向、连接回旋。学生中央,强调凭据师范生助长成才递次,以师范生为中央,缔造造就资源、组织课程和实时评释;产出导向,强调以师范生学习效用为导向,比较师范毕业生中央才气实际哀求,评价师范类专业人才造就质量;连接回旋,强调对师范类专业评释进行全方位、全经过评价,并将评价而已欺诳于评释回旋,开采师范类专业人才造就质量连接擢升。

三、认证神态和法式

(一)认证神态

师范类专业收工三级监测认证:

第一级定位于师范类专业办学根柢哀求监测。倚赖教化造就质量监测平台,设立基于大数据的师范类专业办学监测机造,对各地各校师范类专业办学根柢田地实际动态监测,为黉舍出具年度监测诊断布告,为造就行政主管限度提供截留字据,为社会提供质量音屈就事。

第二级定位于师范类专业评释质量闭格法式认证。以教化专业法式和教化造就课程法式为引领,开采教化造就内涵式抢先,牢固教化评释回收和课程宗旨而已,设立连接回旋折造,保证师范类专业评释质量来到国家闭格法式哀求。

第三级定位于师范类专业评释质量超过法式认证。设立健全基于产出的人才造就神态和运行有效的质量连接回旋折造,以赶超教化造就国际前进水平为宗旨,以评促强,推求超过,打造一流质量标杆,擢升教化造就的国际筹备力和比较力。

(二)认证法式

中学造就、幼学造就、学前造就等专业认证法式是打开师范类专业认证职分的根柢字据。

四、认证作为及而已欺诳

(一)一级认证

造就部评估中央倚赖教化造就质量监测系统,对专业办学的中央数据进行监测、发觉和施展,并与世界教化处相信息系统、中国高等造就学生信息网(学信网)数据进行比对,设立各级监测指标常模,造成各种监测布告。

(二)二级认证

造就部授权各省组织实际师范专业二级认证(我省由造就厅字据造就评估研究中央实际)。认证动算作黉舍向评估机构提出认证申请,造就评估机构字据受理条件进行审核,审核通过的专业,方可打开专业自评、质量审核、现场窥探、结论审议、结论刚毅、整改提高等认证作为。

(三)三级认证

造就部字据评估中央实际师范专业三级认证。申请三级认证的,纲领上须通过二级认证。符闭条件的专业由黉舍报省造就厅快活后,向造就部评估中央提交认证申请,造就部评估中央字据受理条件进行审核,审核通过的专业,方可打开专业自评、质量审核、现场窥探结论审议、结论刚毅、整改提高等认证作为。

(四)认证而已

认证结论分为“通过(有效期6年)”、“有条件通过(有效期6年)”、“不通过”三种,认证而已为政策造定、资源设立、经费投入、用人单位招聘、高考意向填报等提供就事。通过二级认证的师范专业毕业生,可由黉舍自行组织教化资历证考试的面试职分;通过三级认证的师范专业毕业生,可由黉舍自行组织教化资历证考试的笔试和面试职分。

五、使命宗旨

2020年前,全校周备师范类专业而已二级认证,同时启动师范类专业三级认证。到2022年,50%的师范类专业通过三级认证,“超过型”“本--博”三层次教化造就人才造就神态根柢造成,师范类专业在省内的龙头职位获取进一步牢固和擢升,就事区域底子造就才气获取进一步擢升,成为福建省中学教化造就人才造就示范性标杆单位。

六、组织机构

师范类专业认证职分偏护“黉舍兼顾、学院主导、专业主体、全员投入”的纲领,设立校院两级组织机构,确保认证职分有序打开。

(一)黉舍设立师范专业认证职分率领幼组,兼顾筹备全校师范专业的认证职分。组长由分管校率领抑遏,成员由黉舍办公室、教化职分部(处)、学生职分部(处)、教务处(招生办)、抢先筹备处、人事处、信息化设立与处购买公室、底子造上任责办公室、财务处、物业处理处、校团委、图书馆等相干职能限度有劲人组成。率领幼组下设办公室,挂靠教务处,办公室主任由教务处有劲人兼任。

师范专业认证职分率领幼组的职分求助网络:头目造定全校师范认证职分贪图,兼顾调和师范类专业认证各项职分;加强与上级主管限度沟通相干,及时筹备最新职分动态;组织打开师范类专业认证学习培训、引发落实、阶段究查等职分,组织调和专家入校窥探有关职分。

(二)学院设立师范专业认证职分幼组,无缺有劲本学院师范专业的认证职分。组长由学院党政一把手抑遏,副组长由分管注引退分的副院长和分管学生职分的副书记抑遏,成员由专业有劲人、专业骨干教化、学院评释科研办公室有劲人、团委有劲人等组成。

学院师范类专业认证职分组的职分求助网络:组织造定学院师范专业认证职分贪图,设立若干专项职分幼组,兼顾做好专业自评自建职分;比较师范类专业认证法式,分阶段落实《自评布告》撰写、赞成质量汇总、评释要领保障、操演操演基地处理、现场窥探安设等职分。

(三)黉舍设立师范认证职分专家幼组。成员由我校及第造就部教指委委员、造就部师范类认证专家库成员、已而已师范类专业认证专业有关教化组成,求助有劲头目专业打开人才造就贪图改换、优化课程神态假想、受黉舍字据打开认证经过中阶段性究查、提出师范类专业认证有关概念和筹备等。

七、职分安设

(一)启动打开。字据福建省造就评估研究中央安设,组织师范专业提交认证申请;召开认证职分督促会,礼聘认证专家和已认证专业做专题造就布告和体味分享,进一步判辨认证的职分理念、宗旨使命和职分流程。

(二)自评自建。投入认证相干学院造定详明的职分贪图,组建专项职分组,列出使命清单,判辨使命分工,并重点做好如下几项职分:

1.改换人才造就贪图。字据通识课中的人文社会与科学教化课程学分不低于总学分10%、学科专业课程学分不低于总学分50%和教化造就课程学分来到教化造就课程法式的哀求,构建与毕业哀求、造就宗旨相对接的课程神态和造就贪图。

2.改换课程礼貌。字据毕业哀求、造就宗旨和课程神态的赞成相干和而已宗旨哀求,重新造定每门课程的课程礼貌。

3.设立操演基地。字据每20个操演生不少于1个造就操演基地的法式建好操演基地,其中示范性操演基地不少于三分之一。

4.设立师资戎行。字据师生比不高于16:1、硕博士学位教化不低于80%、高级职称比例高于黉舍均匀水平、学科评释论教化不少于3人、具有半年以上境表研修经由教化占教化造就课程教化比例不低于20%、底子造就兼职教化占教化造就课程教化比例不低于20%的哀求,设立一支水平上乘、人员安谧、梯队闭理的教化戎行。教化造就课程教化要纯熟底子造就注引退分,并能头目中学造就注引退分,且每五年至少有一年在底子造就就事的经由。

5.撰写《自评布告》。要比较认证指标而已《自评布告》撰写、佐证质量赞成。黉舍将分阶段打开专题培训,组织专家对认证有关质量和关节进行究查头目。

(三)擢升开辟。相干学院字据阶段性究查而已和专家概念,进一步更正竣工《自评布告》,凝练专业特色优势;比较认证法式和质量清单,汇总竣工《自评布告》赞成质量和专家案头质量;加强校内表操演操演基地设立和处理,做好毕业生访谈和问卷刺探统计职分。

(四)认证预演。黉舍组织专家入校进行认证预演,通过打开自评答辩、质量查阅、实地窥探、听课看课、师生访谈等,对认证筹备职分进行一次无缺系统究查。相干学院比较认证指标和专家概念筹备,再次整改擢升,而已《自评布告》和附件质量系统提交职分。

(五)专家入校。召开师范类专业认证职分调和会,造定黉舍层面的职分贪图,各相干学院造定详明职分贪图,校院干系做好专家进校窥探各项职分。

八、职分哀求

(一)加强组织率领。相干学院应高度保养师范类专业认证职分,要设立以学院党政有劲酬报组长的师范类专业认证职分幼组,可字据实际职分必要设立质量筹备、后勤保障、窥探招呼等专项职分组,有序开辟师范类专业认证职分。

(二)加强传布逾越。相干学院要加大传布督促力度,通过筹商会、培训会、新媒体平台等谈径,牢固学院认证主体回收,擢升专业教化、学生及相干处理人员对专业认证理念与内涵的吐露,在学院内部营造“学生中央,产出导向,连接回旋”的职分气氛。

(三)加强干系开辟。师范类专业认证职回收务重、跨时长,相干学院要干连师范类专业认证职分总宗旨,造定学院层面的职分隔辟贪图,细化各阶段职回收务,兼顾学院评释、团学、行政等戎行实力,从人员、经费、条件等各方面死力保障师范类专业认职分有序打开。

(四)加强法式引领。认证专业应紧紧干连“五个度”,字据认证法式对专业造就宗旨、毕业哀求、课程与评释、闭作与操演、师资戎行、拥戴条件、质量保障、学生抢先等8个方面进行梳理正确,对标改换专业造就宗旨和毕业哀求,优化假想课程神态,打开毕业生与用人单位的跟踪刺探及反馈,算帐评释档案与赞成质量等,并针对糊口的问题和不足进行回旋,所有来到自评自建的门路。

(五)加强特色凝练。各师范专业要结闭长期办学的历史积淀和特色优势,在专业的《自评布告》中进行正确凝练,超过我校师范专业的怪异优势,力求“实足心特”,抗御千篇井然。

九、职分保障

(一)经费保障。黉舍设立师范类专业认证专项设立经费,对每个获批受理的师范专业划拨50万元专项经费;黉舍将比较认证法式加专家范专业经费投入,使师范专业评释寻常运行经费占生均拨款和学费总和的15%以上,生均评释寻常支拨、生均评释操演经费支拨高于黉舍均匀水平。

(二)条件保障。黉舍将进一步加强师范类专业评释本领实训平台和在线观摩头目平台设立,满足师范生“三字一话”、微格评释、收工评释、远程见习必要。相干学院应抓好校表操演基地特为是示范性操演基地设立。

(三)政策保障。黉舍将字据《福建师范大学高端闭幕奖励实际门路》,对通过师范类专业超过级认证的学院绩效奖励30万元。对通过认证的师范专业优先推荐申报国家级、省级一流专业设立项目,在评释闭幕、教改立项、评释团队等项目中给以倾斜拥戴。



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